Corn Islands

Ein paar Tage durfte ich im Paradies verbringen. Ein paar Tage ohne Verkehr, relaxen, tauchen, lesen, essen, nette Leute treffen. Ein paar Tage fern der Realität. Ein Privileg, dessen ich mir sehr wohl bewusst bin. 

Die Corn Islands bestehen aus zwei Inseln, die ca. 70km vom Festland entfernt liegen, einer grösseren - Big Corn Island (10 qkm) - und einer kleineren - Little Corn Island (2.9 qkm). Ich habe meine Ferien auf Little Corn Island verbracht. 

So wird man am Dock von Little Corn Island empfangen

Die Corn Islands wurden von 1655 bis 1894 von den Briten kolonialisiert weshalb die Mehrheit der Inselbewohner auch Englisch (Kreolisch) sprechen. Zudem wurden die Inseln oft von Piraten heimgesucht und man munkelt noch Heute, dass irgendwo ein Schatz versteckt sein soll. 1894 beanspruchte Nicaragua das Gebiet, bis es 1914 für 99 Jahre an die USA vermietet wurde. Die USA waren aber nie wirklich präsent auf den Inseln und so wurde der Vertrag 1971 vorzeitig gekündigt. 

Little Corn Island vom Leuchtturm aus

Ich geniesse die Aussicht

Auf den zwei Inseln leben ca. 7400 Personen wobei nur 1200 davon die Little Corn Island bewohnen. Zur Hochsaison steigt diese Zahl gerne mal auf 3000 an - dank den Touristen. Und nur wenige davon leben dort schon länger als 20 Jahre. Ich habe mich ein bisschen durchgefragt und von Rosa (sie führt das beste Restaurant auf der Insel - meine persönliche Meinung) erfahren, dass zur Zeit wahrscheinlich gerade mal 10 Personen auf der Insel leben, die schon während der Revolution hier waren. Und dies war ein gutes Stichwort. Wie war das Leben den während des Kriegs auf Little Corn Island? Rosa erzählte mir, dass die Inseln dazumal kaum bewohnt waren und auf Little Corn gerade mal 20 Hütten standen. Zudem gab es kaum Jugendliche, weil diese schon früher ihr Glück auf dem Festland suchten. Die Inseln waren deshalb für die Kriegsbeteiligten uninteressant und blieben unbehelligt. Einzig die Nahrungsknappheit bekamen die Bewohner auch zu spüren, da viele Dinge vom Festland importiert werden. Doch dank der Fischerei, den Kokosnüssen und den vorbeiziehenden Schiffen aus Kolumbien, mit welchen man Langosten für andere Nahrungsmittel tauschte, konnte man auch auf den Inseln gut überleben. 

Palmen und Meer - was will man mehr 

Die Strände sind relativ wild 

Muscheln gibt es en masse 

Durchblick

Cool Spot - hier habe ich gewohnt

Der Strand vor Cool Spot

Das Paradies

Die Insel blieb bisher auch von politischen Einflüssen weitestgehend verschont und auch Kriminalität ist ein Fremdwort. Es gibt auf Little Corn nicht einmal einen Polizisten... Alle kennen sich und leben neben- und miteinander. 

Auf meine Frage hin, was Rosa den vom steigenden Tourismus hält, antwortete sie mit einem Lächeln: "Wir mögen die Touristen und wir brauchen sie. Aber ich hoffe, dass nicht noch mehr Hotels gebaut werden und uns unsere Insel erhalten bleibt. Nicht alle Touristen sind so freundlich und sympathisch wie die Schweizer" :-) 

Ja, ich werde sie vermissen. Jeden Morgen habe ich mein Frühstück bei Rosas eingenommen und mich von ihrer Gemütlichkeit anstecken lassen. Sie serviert das Essen mit einer relaxten Eleganz, dass die Zeit, in der man aufs Essen warten muss, vollkommen vergessen geht. 

Rosas Comedor

Ich habe die zehn Tage genutzt mein Tauchbrevet zu machen und kann es nur jedem empfehlen, der sich noch nicht unters Wasser getraut hat. Es wartet eine fantastische Welt da unten, von der ich nicht genug kriegen kann. Wunderschöne Farben, tausende Fische, Haie, Schildkröten, Rochen, Delfine und vieles mehr. Und schon alleine die Tatsache, dass man unter Wasser atmen kann, ist doch schon einen Tauchgang wert.

Ich fühle mich wohl unter Wasser!

Sting Ray

selten sieht man sie schwimmen, oft liegen sie im Sand

Nurse Shark 

Nemos Freund

Aus der Unterrichtspraxis

An dieser Stelle möchte ich über ein Beispiel aus der Unterrichtspraxis berichten, welches mir viel Freude bereitet hat. 

In einer 4. Klasse der Primarschule in Lechecuagos wurde das Thema der Längenmasse (m, dm, cm, mm) behandelt. Zur Einführung mussten die Kinder eine Liste zur Umrechnung der Längenmasse abschreiben. 1m = 100cm, 1cm = 10mm usw. In der nächsten Stunden mussten die Kinder nun die Masseinheiten umrechnen. Dass heisst, sie schrieben Aufgaben von der Tafel ab und sollten mit Hilfe der Liste versuchen diese zu lösen. Ich versuchte bei meinem Besuch den Kindern dabei zu helfen, musste aber schnell feststellen, dass sie keine Vorstellung davon hatten, was den ein Meter oder ein Zentimeter sein soll. Bisher hatten sie die Masse ja auch noch nicht zu Gesicht bekommen. Auf die Frage wie hoch den zBs. der Tisch sei, antworteten mir einige 23 Meter oder 10 Millimeter. 

Nach der Stunde besprach ich meine Beobachtungen mit der Lehrerin und wir suchten gemeinsam nach einer Strategie um den Kindern zu helfen. Am Ende bastelten wir einen Meter aus Papier auf welchem alle Masseinheiten beschriftet waren. Die Kinder sollten nun in der nächsten Stunden in kleinen Gruppen auch solch einen Meterstreifen herstellen. 

Das Basteln lief etwas schleppend, doch sobald die ersten Gruppen fertig waren änderte sich dies schlagartig. Die Kinder sollten nun ihre Körpergrösse messen und diese in Meter, Zentimeter und Millimeter aufschreiben. Was jetzt passierte zaubert mir immer noch ein Lächeln aufs Gesicht. Nach anfänglichen Schwierigkeiten entwickelte sich eine Euphorie. Die Kinder waren kaum noch zu halten und wollten alles und jeden messen. Von der Wandtafel, über die Türen, das Schulhaustor, die Rutsche, die Direktorin (!) oder den Pausenplatz wurde alles vermessen. Am meisten berührte mich allerdings, wie die Lehrerin strahlte und selber Freude an der Begeisterung der Kinder empfand. Es erstaunt mich selber immer wieder, wie man mit ganz einfachen Dingen, die sonst fast schon lethargisch auf ihren Stühlen sitzenden Kinder, animieren kann. 

Bei der Auswertung am Ende der Stunde hatten alle Kinder eine Vorstellung davon, wie gross ein Meter tatsächlich ist und einige bekundeten auch mit dem Umrechnen keine Mühe mehr. In der nächsten Lektion wird die Lehrerin die  Praxis wieder mit der Theorie verknüpfen und ich hoffe, dass bei den Kindern etwas hängen geblieben ist. 

Es sind diese Erlebnisse, die meinen Aufenthalt hier in Nicaragua verzaubern. Zudem lerne ich hier, aus den einfachsten Dingen Unterrichtsmaterialien zu erstellen, welche mir in der Schweiz nie in den Sinn gekommen wären. Aus Karton, Flaschendeckel oder Holzstäbchen lässt sich eigentlich alles machen, was man für einen guten Unterricht braucht.